УСТАВ
Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 1 р.п. Пачелма
442100 Пензенская область Пачелмский район ул. Кирова, д. 40
Тел. (84152) 2-18-52, факс (84152) 2-31-02 E-mail: pach_sosch1@mail.ru
1.Деятельность организации регламентируется следующими локальными актами

№1- ПОЛОЖЕНИЕМ о правилах внутреннего трудового распорядка;
№2- ПОЛОЖЕНИЕМ об общем собрании трудового коллектива;
№3-ПОЛОЖЕНИЕМ о защите персональных данных работников МОУ СОШ N1 р.п.ПАЧЕЛМА(ОСНОВНАЯ ШКОЛА)
№4 - ПОЛОЖЕНИЕМ об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха пед. работников;;
№5- ПОЛОЖЕНИЕМ о правилах приема детей в первые классы;
№6-ПОЛОЖЕНИЕМ о правилах приема детей в 10 классы;
№7-ПОЛОЖЕНИЕМ О педагогическом совете;
№8-ПОЛОЖЕНИЕМ о классных руководителях;
№9 -ПОЛОЖЕНИЕМ О методическом объединении  классных руководителей; 
№10-ПОЛОЖЕНИЕМ О посещении учебных занятий участниками образовательного процесса;
№11 - ПОЛОЖЕНИЕМ О школьной методической неделе;
№12-ПОЛОЖЕНИЕМ об аттестационной комиссии;
№13-ПОЛОЖЕНИЕМ О переводе и отчислении обучающихся;
№14 - ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ образовательных программах по учебным предметам; 
№15-ПОЛОЖЕНИЕМ О порядке утверждения, хранения экзаменационных материалов;
№16-ПОЛОЖЕНИЕМ об учебных кабинетах;
№17- ПОЛОЖЕНИЕМ О группе продленного дня;
№18-ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ индивидуальном обучении ;
№19-ПОЛОЖЕНИЕМ О методических объединениях учителей предметников;
№20-ПОЛОЖЕНИЕМ  О конфликтной комиссии;
№21- ПОЛОЖЕНИЕМ О проведении школьного тура предметных олимпиад;
№22- ПОЛОЖЕНИЕМ О классах с профильным обучением;
№23-ПОЛОЖЕНИЕМ О портфолио учащихся;
№24- ПОЛОЖЕНИЕМ О программе элективных курсов;
№25- ПОЛОЖЕНИЕМ О профильном информационно-технологическом классе;
№26-ПОЛОЖЕНИЕМ  О профильном физико-математическом классе;
№27-ПОЛОЖЕНИЕМ  О социально-психологической службе;
№28-ПОЛОЖЕНИЕМ  О логопедическом пункте;
№29-ПОЛОЖЕНИЕМ  О порядке проведения промежуточного контроля в переводных классах;
№30- ПОЛОЖЕНИЕМ О формах и порядке проведения ГИА учащихся   ( СРЕДНЯЯ ШКОЛА)
№31- ПОЛОЖЕНИЕМ ПО ВЕДЕНИЮ ДОКУМЕНТАЦИИ;
№32-ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ ЭКЗАМЕНАХ, ПЕРЕВОДЕ И ВЫПУСКЕ УЧАЩИХСЯ
      МОУ СОШ N1 р.п.ПАЧЕЛМА(ОСНОВНАЯ ШКОЛА)
№33 - ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ УПРАВЛЯЮЩЕМ СОВЕТЕ ШКОЛЫ;
№34- ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ УЧЕНИЧЕСКОМ САМОУПРАВЛЕНИИ В КЛАССЕ;
№35-ПОЛОЖЕНИЕМ О СОВЕТЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ;
№36-ПОЛОЖЕНИЕ О ПОЛУЧЕНИИ ОБЩЕГО ОБРА3ОВАНИЯ В ФОРМЕ ЭКСТЕРНАТА;
№37-ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ШКОЛЬНЫХ ПЕРЕВОЗОК УЧАЩИХСЯ;
№38 -ПОЛОЖЕНИЕМ О ПООЩРЕНИЯХ И ВЗЫСКАНИЯХ УЧАЩИХСЯ; 
№39-ПОЛОЖЕНИЕМ О ПОРЯДКЕ И УСЛОВИЯХ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ПЕД.РАБОТНИКАМ ДЛИТЕЛЬНОГО ОТПУСКА БЕЗ СОДЕРЖАНИЯ;
№40 - ПОЛОЖЕНИЕМ О СОВЕТЕ ПО ПРОФИЛАКТИКИ;
№41-ПОЛОЖЕНИЕМ О РОДИТЕЛЬСКОМ СОБРАНИИ;
№42-ПОЛОЖЕНИЕМ О ПОЛУЧЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ В СЕМЬЕ;
№43 - ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ ОБЩЕШКОЛЬНОМ РОДИТЕЛЬСКОМ КОМИТЕТЕ; 
№44-ПОЛОЖЕНИЕМ О ДЕЖУРСТВЕ КЛАССОВ;
№45-ПР АВИЛАМИ ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ;
№46- ПОЛОЖЕНИЕМ О ДРУЖИНЕ юных ПОЖАРНЫХ;
№47-ПОЛОЖЕНИЕМ О юных ИНСПЕКТОРАХ ДВИЖЕНИЯ (ЮИД) 
№48-ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ ОТДЕЛЕНИИ ПРОФИЛАКТИКИ И РЕАБИЛИТАЦИИ
№49-ПОЛОЖЕНИЕМ  О ПОСТОЯННО ДЕЙСТВУЮЩЕЙ ЭКСПЕРТНОЙ КОМИССИИ;
№50- ПОЛОЖЕНИЕМ О ФИЛИАЛАХ;
№51- ПОЛОЖЕНИЕМ О ПРОПУСКНОМ РЕЖИМЕ;
№52-ПОЛОЖЕНИЕМ О ПРИШКОЛЬНОМ ЛЕТНЕМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ;
№53- ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ УЧЕТЕ ДЕТЕЙ;
№54- ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ УСТАВОВ;
№55-ПОЛОЖЕНИЕМ  О МЕТОДИЧЕСКОМ ДНЕ;
№56-ПОЛОЖЕНИЕМ  ОБ ОФИЦИАЛЬНОМ САЙТЕ ШКОЛЫ;
№57-ПОЛОЖЕНИЕМ  О СОВЕТЕ ПО ВВЕДЕНИЮ НОВЫХ ФГОС;
№58-ПОЛОЖЕНИЕМ  О РАБОЧЕЙ ГРУППЕ ПО ВВЕДЕНИЮ НОВЫХ ФГОС;
№59-ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ  ШКОЛЫ;
№60- ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ по ОТ И ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
№61 - ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ УЧЕБНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ;
№62- ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТАХ.
№-63-положением по организации сбора, накопления, использования, обезвреживания, транспортировки,  размещения отработанных ртутьсодержащих ламп;
№64-положением о ресурсном центре;
№65-положением о порядке обработки, защиты персональных данных;
№66- положением о методическом совете;
№67- положением о внутришкольном контроле;
№68- положением о внутришкольной системе оценки качества образования;
№69- положением о промежуточной аттестации обучающихся;
№ 70- положением о педагогическом мониторинге;
№ 71- положением об элективных курсах предпрофильной подготовки;
№ 72- положением об организации и проведении курсов по выбору ;
№ 73- положением о ведении классных журналов ;
№ 74- положением об организации предпрофильной подготовки в МОУ СОШ № 1 р.п. Пачелма;
№ 75- положением об организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО;
№ 76- положением о формировании, ведении, хранении и проверке личных дел обучающихся;
№ 77- положением о правилах использования сети Интернет;
№ 78- положением о кружковой работе;
№79- положением о работе с одаренными обучающимися;
№ 80-положением о химико-биологическом классе .
№ 81-положением о публичном докладе
№ 82- положением о школьной библиотеке

	
1.1-РЕШЕНИЯМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ;	
- ПРИКАЗАМИ И РАСПОРЯЖЕНИЯМИ ДИРЕКТОРА УЧРЕЖДЕНИЯ;
- РАСПИСАНИЯМИ, ГРАФИКАМИ, ПЛАНАМИ;
- ИНСТРУКЦИЯМИ ПО ОХРАНЕ ТРУДА И ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ;
- ПОЛОЖЕНИЕМ О РАСПРЕДЕЛЕНИИ СТИМУЛИРУЮЩЕЙ ЧАСТИ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА;
- ДОЛЖНОСТНЫМИ ИНСТРУКЦИЯМИ;
	- РЕЖИМОМ РАБОТЫ ШКОЛЫ.
1.2. ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ НЕ МОГУТ ПРОТИВОРЕЧИТЬ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВУ РФ , УСТАВУ ШКОЛЫ.	

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение
средняя  общеобразовательная школа № 1 р.п. Пачелма
_________________________________________________________________________________________________
      р.п. Пачелма, улица  Кирова, 40, телефон – 2 – 18 – 52,  факс – 2 – 31– 02,  email – ps_sch@mail.ru 
                                                                                         
Положение о порядке проведения инвентаризации
имущества и обязательств предприятия

                                                                  УТВЕРЖДАЮ.
Директор МОУ СОШ №1 р.п. Пачелма
_________________Г.И.Кадомцева

                                       

ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке проведения инвентаризации
имущества и обязательств предприятия

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок проведения инвентаризации имущества и обязательств предприятия в соответствии с графиком, установленным учетной политикой.
1.2. Распоряжением о проведении инвентаризации имущества и обязательств является приказ Руководителя предприятия.
Распоряжение регистрируется в "Журнале учета контроля за выполнением приказов (постановлений, распоряжений) о проведении инвентаризации" (форма ИНВ-23).
1.3. Под имуществом в соответствии со статьей 38 Налогового кодекса Российской Федерации понимаются виды объектов гражданских прав, относящихся к имуществу в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации.
Для целей настоящего Положения к имуществу относятся основные средства, нематериальные активы, финансовые вложения, производственные запасы, готовая продукция, товары, прочие запасы, денежные средства, кредиторская задолженность и иные финансовые активы.
1.4. В перечень имущества, подлежащего инвентаризации, может быть включено любое имущество независимо от его местонахождения.
Инвентаризация имущества организации производится в месте его нахождения по каждому материально ответственному лицу.
1.5. Основными целями инвентаризации являются:
- выявление фактического наличия имущества и неучтенных объектов;
- сопоставление фактического наличия имущества с данными бухгалтерского учета;
- проверка полноты отражения в учете обязательств.

2. ОБЩИЕ ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ИНВЕНТАРИЗАЦИИ

2.1. Перечень имущества, проверяемого при инвентаризации, устанавливается Руководителем предприятия (его заместителем или главным бухгалтером) в приказе о проведении инвентаризации.
2.2. Проверка фактического наличия имущества производится при участии должностных лиц, материально ответственных лиц, работников бухгалтерской службы предприятия.
2.3. При проведении инвентаризации имущества предприятия инвентаризационной комиссией заполняются формы, утвержденные Госкомстатом для оформления порядка проведения и результатов инвентаризации.
2.4. До начала проверки фактического наличия имущества инвентаризационной комиссии надлежит получить последние на момент инвентаризации приходные и расходные документы или отчеты о движении материальных ценностей и денежных средств.
Председатель инвентаризационной комиссии визирует все приходные и расходные документы, приложенные к реестрам (отчетам), с указанием "до инвентаризации на "..." (дата)", что должно служить основанием для определения остатков имущества к началу инвентаризации по учетным данным.
Материально ответственные лица дают расписки о том, что к началу инвентаризации все расходные и приходные документы на имущество сданы в бухгалтерию, отражены в бухгалтерских регистрах или переданы комиссии и все ценности, поступившие под их ответственность, оприходованы, а выбывшие списаны в расход.
Аналогичные расписки дают работники организации, имеющие подотчетные суммы на приобретение или доверенности на получение имущества.
2.5. Сведения о фактическом наличии имущества записываются в инвентаризационные описи или акты инвентаризации не менее чем в двух экземплярах.
2.6. Инвентаризационная комиссия обеспечивает полноту и точность внесения в описи данных о фактических остатках основных средств, запасов, товаров, денежных средств и другого имущества, правильность и своевременность оформления материалов инвентаризации.
2.7. Фактическое наличие имущества при инвентаризации определяют путем обязательного подсчета, взвешивания, обмера.
Руководство предприятия должно создать условия, обеспечивающие полную и точную проверку фактического наличия имущества в установленные сроки (обеспечить рабочей силой для перевешивания и перемещения грузов, технически исправным весовым хозяйством, измерительными и контрольными приборами, мерной тарой).
По материалам и товарам, хранящимся в неповрежденной упаковке поставщика, количество этих ценностей может определяться на основании документов при обязательной проверке в натуре (на выборку) части этих ценностей. Определение веса (или объема) навалочных материалов допускается производить на основании обмеров и технических расчетов.
2.8. Инвентаризационные описи могут быть заполнены как с использованием средств вычислительной и другой организационной техники, так и ручным способом.
Описи заполняются чернилами или шариковой ручкой четко и ясно, без помарок и подчисток.
Наименования инвентаризуемых ценностей и объектов, их количество указывают в описях по номенклатуре и в единицах измерения, принятых в учете.
На каждой странице описи указывают прописью число порядковых номеров материальных ценностей и общий итог количества в натуральных показателях, записанных на данной странице, вне зависимости от того, в каких единицах измерения (штуках, килограммах, метрах и т.д.) эти ценности показаны.
Исправление ошибок производится во всех экземплярах описей путем зачеркивания неправильных записей и проставления над зачеркнутыми правильных записей. Исправления должны быть оговорены и подписаны всеми членами инвентаризационной комиссии и материально ответственными лицами.
2.9. В описях не допускается оставлять незаполненные строки, на последних страницах незаполненные строки прочеркиваются.
На последней странице описи должна быть сделана отметка о проверке цен, таксировки и подсчета итогов за подписями членов инвентаризационной комиссии.
2.10. Описи подписывают все члены инвентаризационной комиссии, материально ответственные лица. В конце описи материально ответственные лица дают расписку, подтверждающую проверку комиссией имущества в их присутствии и отсутствие к членам комиссии каких-либо претензий.
2.11. Если инвентаризация имущества проводится в течение нескольких дней, то помещения, где хранятся материальные ценности, после ухода инвентаризационной комиссии должны быть опечатаны.
2.12. Для оформления инвентаризации необходимо применять формы первичной учетной документации по инвентаризации имущества согласно унифицированным формам, утвержденным Постановлением Госкомстата России от 18.08.1998 N 88.

3. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ИНВЕНТАРИЗАЦИИ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ ИМУЩЕСТВА

Инвентаризация основных средств.
3.1. До начала инвентаризации рекомендуется проверить:
а) наличие и состояние инвентарных карточек, инвентарных книг, описей и других регистров аналитического учета;
б) наличие и состояние технических паспортов или другой технической документации;
в) наличие документов на основные средства, сданные или принятые организацией в аренду и на хранение. При отсутствии документов необходимо обеспечить их получение или оформление.
При обнаружении расхождений и неточностей в регистрах бухгалтерского учета или технической документации должны быть внесены соответствующие исправления и уточнения.
3.2. При инвентаризации основных средств комиссия производит осмотр объектов и заносит в описи полное их наименование, назначение, инвентарные номера и основные технические или эксплуатационные показатели.
При инвентаризации зданий, сооружений и другой недвижимости комиссия проверяет наличие документов, подтверждающих нахождение указанных объектов в собственности организации.
Проверяется также наличие документов на земельные участки, водоемы и другие объекты природных ресурсов, находящиеся в собственности организации.
3.3. При выявлении объектов, не принятых на учет, а также объектов, по которым в регистрах бухгалтерского учета отсутствуют или указаны неправильные данные, характеризующие их, комиссия должна включить в опись правильные сведения и технические показатели по этим объектам.
Оценка выявленных инвентаризацией неучтенных объектов производится экспертами.
Основные средства вносятся в описи по наименованиям в соответствии с основным назначением объекта. Если объект подвергся восстановлению, реконструкции, расширению или переоборудованию и вследствие этого изменилось основное его назначение, то он вносится в опись под наименованием, соответствующим новому назначению.
Если комиссией установлено, что работы капитального характера (надстройка этажей, пристройка новых помещений и др.) или частичная ликвидация строений и сооружений (слом отдельных конструктивных элементов) не отражены в бухгалтерском учете, необходимо по соответствующим документам определить сумму увеличения или снижения балансовой стоимости объекта и привести в описи данные о произведенных изменениях. Для этих целей привлекаются эксперты.
3.4. Машины, оборудование и транспортные средства заносятся в описи индивидуально с указанием заводского инвентарного номера по техническому паспорту организации-изготовителя, года выпуска, назначения, мощности и т.д.
Однотипные предметы хозяйственного инвентаря, инструменты, станки и т.д. одинаковой стоимости, поступившие одновременно в одно из структурных подразделений организации и учитываемые на типовой инвентарной карточке группового учета, в описях приводятся по наименованиям с указанием количества этих предметов.
Инвентаризация нематериальных активов.
3.5. При инвентаризации нематериальных активов необходимо проверить:
- наличие документов, подтверждающих права организации на их использование;
- правильность и своевременность отражения нематериальных активов в балансе.
Инвентаризация финансовых вложений.
3.6. При инвентаризации финансовых вложений проверяются фактические затраты в ценные бумаги и уставные капиталы других организаций, а также предоставленные другим организациям займы.
3.7. При проверке фактического наличия ценных бумаг устанавливается:
- правильность оформления ценных бумаг;
- реальность стоимости учтенных на балансе ценных бумаг;
- сохранность ценных бумаг (путем сопоставления фактического наличия с данными бухгалтерского учета);
- своевременность и полнота отражения в бухгалтерском учете полученных доходов по ценным бумагам.
3.8. При хранении ценных бумаг на предприятии их инвентаризация проводится одновременно с инвентаризацией денежных средств в кассе.
3.9. Инвентаризация ценных бумаг проводится по отдельным эмитентам с указанием в акте названия, серии, номера, номинальной и фактической стоимости, сроков гашения и общей суммы.
3.10. Реквизиты каждой ценной бумаги сопоставляются с данными описей (реестров, книг), хранящихся в бухгалтерии организации.
3.11. Инвентаризация ценных бумаг, сданных на хранение в специальные организации (банк - депозитарий - специализированное хранилище ценных бумаг и др.), заключается в сверке остатков сумм, числящихся на соответствующих счетах бухгалтерского учета предприятия, с данными выписок этих специальных организаций.
3.12. Финансовые вложения в уставные капиталы других организаций, а также займы, предоставленные другим организациям, при инвентаризации должны быть подтверждены документами.
Инвентаризация товарно-материальных ценностей.
3.13. Товарно-материальные ценности (производственные запасы, готовая продукция, товары, прочие запасы) заносятся в описи по каждому отдельному наименованию с указанием вида, группы, количества и других необходимых данных (артикула, сорта и др.).
3.14. Инвентаризация товарно-материальных ценностей должна, как правило, проводиться в порядке расположения ценностей в данном помещении.
При хранении товарно-материальных ценностей в разных изолированных помещениях у одного материально ответственного лица инвентаризация проводится последовательно по местам хранения.
После проверки ценностей вход в помещение не допускается (опечатывается) и комиссия переходит для работы в следующее помещение.
3.15. Комиссия в присутствии заведующего складом (кладовой) и других материально ответственных лиц проверяет фактическое наличие товарно-материальных ценностей путем обязательного их пересчета, перевешивания или измерения.
Не допускается вносить в описи данные об остатках ценностей со слов материально ответственных лиц или по данным учета без проверки их фактического наличия.
3.16. Товарно-материальные ценности, поступающие во время проведения инвентаризации, принимаются материально ответственными лицами в присутствии членов инвентаризационной комиссии и приходуются по реестру или товарному отчету после инвентаризации.
Эти товарно-материальные ценности заносятся в отдельную опись под наименованием "Товарно-материальные ценности, поступившие во время инвентаризации". В описи указывается дата поступления, наименование поставщика, дата и номер приходного документа, наименование товара, количество, цена и сумма. Одновременно на приходном документе за подписью председателя инвентаризационной комиссии (или по его поручению члена комиссии) делается отметка "после инвентаризации" со ссылкой на дату описи, в которую записаны эти ценности.
3.17. При длительном проведении инвентаризации в исключительных случаях и только с письменного разрешения председателя инвентаризационной комиссии в процессе инвентаризации товарно-материальные ценности могут отпускаться материально ответственными лицами в присутствии членов инвентаризационной комиссии.
Эти ценности заносятся в отдельную опись под наименованием "Товарно-материальные ценности, отпущенные во время инвентаризации". Оформляется опись по аналогии с документами на поступившие товарно-материальные ценности во время инвентаризации.
В расходных документах делается отметка за подписью председателя инвентаризационной комиссии или по его поручению члена комиссии.
3.18. Инвентаризация товарно-материальных ценностей, находящихся в пути, отгруженных, не оплаченных в срок покупателями, находящихся на складах других организаций, заключается в проверке обоснованности числящихся сумм на соответствующих счетах бухгалтерского учета.
На счетах учета товарно-материальных ценностей, не находящихся в момент инвентаризации в подотчете материально ответственных лиц (в пути, товары отгруженные и др.), могут оставаться только суммы, подтвержденные оформленными документами: по находящимся в пути - расчетными документами поставщиков или другими их заменяющими документами, по отгруженным - копиями предъявленных покупателям документов (платежных поручений, векселей и т.д.), по просроченным оплатой документам - с обязательным подтверждением учреждением банка; по находящимся на складах сторонних организаций - сохранными расписками.
Предварительно должна быть произведена сверка этих счетов с другими корреспондирующими счетами. Например, по счету "Товары отгруженные" следует установить, не числятся ли на этом счете суммы, оплата которых почему-либо отражена на других счетах ("Расчеты с разными дебиторами и кредиторами" и т.д.), или суммы за материалы и товары, фактически оплаченные и полученные, но числящиеся в пути.
3.19. Описи составляются отдельно на товарно-материальные ценности, находящиеся в пути, отгруженные, не оплаченные в срок покупателями и находящиеся на складах других организаций.
В описях на товарно-материальные ценности, находящиеся в пути, по каждой отдельной отправке приводятся следующие данные: наименование, количество и стоимость, дата отгрузки, а также перечень и номера документов, на основании которых эти ценности учтены на счетах бухгалтерского учета.
3.20. В описях на товарно-материальные ценности, отгруженные и не оплаченные в срок покупателями, по каждой отдельной отгрузке приводятся наименование покупателя, наименование товарно-материальных ценностей, сумма, дата отгрузки, дата выписки и номер расчетного документа.
3.21. Товарно-материальные ценности, хранящиеся на складах других организаций, заносятся в описи на основании документов, подтверждающих сдачу этих ценностей. В описях на эти ценности указываются их наименование, количество, сорт, стоимость (по данным учета), дата принятия груза на хранение, место хранения, номера и даты документов.
3.22. В описях на товарно-материальные ценности, переданные в переработку другой организации, указываются наименование перерабатывающей организации, наименование ценностей, количество, фактическая стоимость по данным учета, дата передачи ценностей в переработку, номера и даты документов.
3.23. Предметы спецодежды, отправленные в стирку и ремонт, должны записываться в инвентаризационную опись на основании ведомостей-накладных или квитанций организаций, осуществляющих эти услуги.
3.24. Тара заносится в описи по видам и целевому назначению.
Инвентаризация незавершенного производства и расходов будущих периодов.
3.25. При инвентаризации незавершенного производства организации необходимо:
- определить фактическое наличие заделов (деталей, узлов, агрегатов) и не законченных изготовлением и сборкой изделий, находящихся в производстве;
- определить фактическую комплектность незавершенного производства (заделов);
- выявить остаток незавершенного производства по аннулированным заказам, а также по заказам, выполнение которых приостановлено.
3.26. В зависимости от специфики и особенностей производства перед началом инвентаризации материально-ответственным лицам необходимо сдать на склады все ненужные цехам материалы, покупные детали и полуфабрикаты, а также все детали, узлы и агрегаты, обработка которых на данном этапе закончена.
3.27. Проверка заделов незавершенного производства (деталей, узлов, агрегатов) производится путем фактического подсчета, взвешивания, измерения.
Описи составляются отдельно по каждому обособленному структурному подразделению (цех, участок, отделение) с указанием наименования заделов, стадии или степени их готовности, количества или объема, а по строительно-монтажным работам - с указанием объема работ: по незаконченным объектам, их очередям, пусковым комплексам, конструктивным элементам и видам работ, расчеты по которым осуществляются после полного их окончания.
3.28. Сырье, материалы и покупные полуфабрикаты, находящиеся у рабочих мест, не подвергающиеся обработке, в опись незавершенного производства не включаются, а инвентаризуются и фиксируются в отдельных описях.
Забракованные детали в описи незавершенного производства не включаются, а по ним составляются отдельные описи.
3.29. По незавершенному производству, представляющему собой неоднородную массу или смесь сырья (в соответствующих отраслях промышленности), в описях, а также в сличительных ведомостях приводятся два количественных показателя: количество этой массы или смеси и количество сырья или материалов (по отдельным наименованиям), входящих в ее состав. Количество сырья или материалов определяется техническими расчетами в порядке, установленном отраслевыми инструкциями по вопросам планирования, учета и калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг). При необходимости могут привлекаться эксперты.
3.30. По незавершенному капитальному строительству в описях указывается наименование объекта и объем выполненных работ по этому объекту, по каждому отдельному виду работ, конструктивным элементам, оборудованию и т.п.
При этом проверяется:
а) не числится ли в составе незавершенного капитального строительства оборудование, переданное в монтаж, но фактически не начатое монтажом;
б) состояние законсервированных и временно прекращенных строительством объектов.
По этим объектам, в частности, необходимо выявить причины и основание для их консервации.
3.31. На законченные строительством объекты, фактически введенные в эксплуатацию полностью или частично, приемка и ввод в действие которых не оформлены надлежащими документами, составляются особые описи. Отдельные описи составляются также на законченные, но почему-либо не введенные в эксплуатацию объекты.
3.32. На прекращенные строительством объекты, а также на проектно-изыскательские работы по неосуществленному строительству составляются описи, в которых приводятся данные о характере выполненных работ и их стоимость. Для этого должны использоваться соответствующая техническая документация (чертежи, сметы, сметно-финансовые расчеты), акты сдачи работ, этапов, журналы учета выполненных работ на объектах строительства и другая документация.
3.33. Инвентаризационная комиссия по документам устанавливает сумму, подлежащую отражению на счете расходов будущих периодов и отнесению на издержки производства и обращения (либо на соответствующие источники средств организации) в течение документально обоснованного срока в соответствии с разработанными в организации расчетами и учетной политикой.
Инвентаризация денежных средств, денежных документов и бланков документов строгой отчетности.
3.34. При подсчете фактического наличия денежных знаков и других ценностей в кассе принимаются к учету наличные деньги, ценные бумаги и денежные документы (почтовые марки, марки государственной пошлины, вексельные марки, путевки в дома отдыха и санатории, авиабилеты и др.).
3.35. Проверка фактического наличия бланков ценных бумаг и других бланков документов строгой отчетности производится по видам бланков (например, по акциям: именные и на предъявителя, привилегированные и обыкновенные) с учетом начальных и конечных номеров тех или иных бланков, а также в каждом месте хранения и у материально-ответственных лиц.
3.36. Инвентаризация денежных средств в пути производится путем сверки числящихся сумм на счетах бухгалтерского учета с данными квитанций учреждения банка, почтового отделения, копий сопроводительных ведомостей на сдачу выручки инкассаторам банка и т.п.
3.37. Инвентаризация денежных средств, находящихся в банках на расчетном (текущем), валютном и специальных счетах, производится путем сверки остатков сумм, числящихся на соответствующих счетах, по данным бухгалтерии организации с данными выписок банков.
Инвентаризация расчетов.
3.38. Инвентаризация расчетов с банками и другими кредитными учреждениями по ссудам, с бюджетом, покупателями, поставщиками, подотчетными лицами, работниками, депонентами, другими дебиторами и кредиторами заключается в проверке обоснованности сумм, числящихся на счетах бухгалтерского учета.
3.39. Проверке должен быть подвергнут счет "Расчеты с поставщиками и подрядчиками" по товарам, оплаченным, но находящимся в пути, и расчетам с поставщиками по неотфактурованным поставкам. Он проверяется по документам в согласовании с корреспондирующими счетами.
3.40. По задолженности работникам организации выявляются невыплаченные суммы по оплате труда, подлежащие перечислению на счет депонентов, а также суммы и причины возникновения переплат работникам.
3.41. При инвентаризации подотчетных сумм проверяются отчеты подотчетных лиц по выданным авансам с учетом их целевого использования, а также суммы выданных авансов по каждому подотчетному лицу (даты выдачи, целевое назначение).
3.42. Инвентаризационная комиссия должна также установить:
а) правильность расчетов с банками, финансовыми, налоговыми органами, внебюджетными фондами, другими организациями, а также со структурными подразделениями организации, выделенными на отдельные балансы;
б) правильность и обоснованность числящейся в бухгалтерском учете суммы задолженности по недостачам и хищениям;
в) правильность и обоснованность сумм дебиторской, кредиторской и депонентской задолженности, включая суммы дебиторской и кредиторской задолженности, по которым истекли сроки исковой давности.

4. ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИНВЕНТАРИЗАЦИИ

4.1. По результатам проведенной инвентаризации имущества составляется ведомость результатов, выявленных инвентаризацией, которая подписывается Председателем инвентаризационной комиссии.
Результаты инвентаризации имущества отражаются в акте, который передается на рассмотрение Руководителю предприятия.
4.2. По результатам рассмотрения Руководитель предприятия издает приказ, в котором отражается:
- результат проведения инвентаризации;
- указания бухгалтерской службе об отражении результатов инвентаризации в бухгалтерском учете и отчетности;
- привлечение к ответственности материально-ответственных лиц в случае недостач и излишков.

Главный бухгалтер: ________________

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение
средняя  общеобразовательная школа № 1 р.п. Пачелма
__________________________________________________________________
      р.п. Пачелма, улица  Кирова, 40, телефон – 2 – 18 – 52,  факс – 2 – 31– 02,  email – ps_sch@mail.ru 
                                                                                         
Согласовано.
Решение педсовета МОУ СОШ  №1р.п.Пачелма
Протокол №__ от __.08.2013 г.  	          Утверждаю.
           Директор МОУ СОШ №1р.п.                    Пачелма:_______Г.И.Кадомцева

ПОЛОЖЕНИЕ
 о посещении учебных занятий участниками 
образовательного процесса
 
1.Общие положения.
1.1.Настоящее Положение устанавливает порядок посещения учебных занятий участниками образовательного процесса и призвано обеспечить:
-	права учащихся на получение образования не ниже государственного стандарта в соответствии п.4 ст.50 Закона РФ «Об образовании» в редакции Федерального закона №12-ФЗ от 13.01.96 и Уставом ГОУ СОШ № 863;
-	права родителей (законных представителей) на ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками успеваемости обучающихся в соответствии со статьей 15 п.7 Закона РФ «Об образовании»;
-	права учителей на свободу творчества (ст.55 Закона РФ «Об образовании» и ст.44 Конституции РФ);
-	права руководителей учреждения на осуществление контроля за соблюдением законодательства (ст.32 Закона РФ «Об образовании»);
-	права руководителей Управления образования Южного округа и Департамента образования города Москвы на осуществление инспектирования (ст.31 Закона РФ «Об образовании»).
1.2.Под учебным занятием (определенным Уставом ГОУ СОШ № 863, учебными планами, расписанием) понимается:
-	уроки;
-	лабораторные и практические занятия;
-	факультативные занятия;
-	уроки в рамках дополнительных услуг;
-	занятия спецгруппы;
-	индивидуальные и групповые занятия;
-	кружки;
-	спортивные секции и др.
1.3.Участниками образовательного процесса являются:
-	педагогический коллектив;
-	обучающиеся (воспитанники);
-	родители (законные представители и родительская общественность);

2.Посещение учебных занятий администрацией школы.
2.1.Администрация школы посещает учебные занятия в соответствии с планом работы школы по следующим разделам этого плана:
-	контроль за соблюдением законодательства в сфере образования;
-	внутришкольный контроль и руководство.
2.2.Основными целями посещения уроков являются:
-	помощь в выполнении профессиональных задач;
-	контроль, за деятельностью учителей по вопросам усвоения учащимися государственного образовательного стандарта по предметам;
-	инспектирование деятельности учителей, педагогов дополнительного образования;
-	контроль за соблюдением законодательства в сфере воспитания и обучения;
-	повышение эффективности результатов работы школы.
2.3.Порядок посещений занятий:
    а)администратор предупреждает учителя о своем посещении урока за 10-15 минут до начала урока;
    б)администратор имеет право:
-	ознакомиться с конспектом урока;
-	собрать и просмотреть тетради учащихся;
-	если это необходимо, беседовать с учащимися после занятий на интересующую его тему в присутствии учителя;
 в)во время посещения занятий администратор не имеет права:
-	вмешиваться в ход его проведения;
-	выходить во время урока (за исключением экстремальных случаев);
-	уходить до звонка;
г)после посещения занятий обязательно собеседование администратора и преподавателя по следующим направлениям (дату и время назначает администратор):
-	самоанализ урока учителем;
-	анализ урока администратором, руководителем, посетившим урок;
-	согласование выводов учителя и администратора по результатам посещенного урока

3.Посещение занятий родителями (законными представителями) учащихся
3.1.   Родители (законные представители), на основании ст.7 Закона РФ «Об образовании», имеют право посещать любые занятия в школе, где могут:
-	ознакомиться с ходом занятий, его содержанием, требованиями учителей;
-	 оценить работоспособность своего ребенка, его активность на занятиях;
-	посмотреть его умение грамотно, правильно излагать свои мысли;
-	понять место ребенка в коллективе;
-	сравнить объем его знаний с государственным образовательным стандартом, объемом знаний других учащихся;
-	убедиться в объективности выставления ребенку оценок.
3.2. При заявлении родителей (законных представителей) о желании посетить учебные занятия директор школы проводит следующие мероприятия:
-	принимает заявление от родителей (законных представителей) в письменном виде на посещение определенного урока;
-	 согласовывает день и время посещения занятий по интересующему их предмету в присутствии учителя-;
-	назначает по согласованию с родителями сопровождающего на данное занятие ( одного или нескольких из нижеприведенного перечня):
                         -заместителя директора по учебно-воспитательной работе;
                         -руководителя МО учителей-предметников;
                         -опытного учителя-предметника, имеющего высшую квалификационную категорию;
                         -заместителя директора по воспитательной работе (если посещение занятий связано
                           с вопросами воспитания «трудных» учащихся).
3.3. Родители (законные представители) во время посещения занятий обязаны:
-	не нарушать порядок;
-	не выходить из кабинета до окончания занятий.
3.4. Родители (законные представители) имеют право:
-	присутствовать при анализе урока, высказывать свое мнение;
-	получить консультацию по интересующим их вопросам;
-	обратиться к директору по дальнейшему решению данного вопроса.

4.Посещение занятий учителями школы.
 4.1. Все педагоги школы разделены на группы:
-	учителя, находящиеся на индивидуальном контроле;
-	учителя, находящиеся на административном контроле;
-	учителя, работающие на самоконтроле;
-	учителя, участвующие во взаимоконтроле;
-	учителя, работающие на самоконтроле, дающие открытые уроки.
4.2. Учителя, участвующие во взаимоконтроле, посещают учебные занятия по графику, составленному на заседании МО учителей-предметников.
4.3. Учебные занятия педагога, находящегося на индивидуальном контроле, посещают по графику, составленному совместно с администрацией, для оказания методической, профессиональной помощи:
-	руководитель МО учителей-предметников;
-	опытные учителя (высшей или первой квалификационной категории).
4.4. Цели посещения уроков педагогами:
-	развитие профессионального мастерства педагогов, уровня методической работы;
-	повышение уровня освоения учащимися учебных знаний, умений и навыков;
-	повышение качества освоения учащимися государственного образовательного стандарта по предмету;
-	выполнение учебных программ по предмету;
-	обобщение передового педагогического опыта.
4.5. После посещения учебных занятий проводится собеседование, где согласовываются выводы по результатам посещения.

5.Оформление документов при посещении уроков

5.1. Результаты посещения учебных занятий всеми участниками образовательного процесса обязательно оформляются документально.
 5.2. При посещении занятий администрацией, родителями (законными представителями) в сопровождении администрации анализ фиксируется в тетради посещения уроков данного учителя-предметника.
 5.3.   При посещении уроков педагогами школы анализ фиксируется:
-	в протоколах МО учителей предметников;
-	в тетради посещения уроков данного преподавателя.
5.4. В зависимости от значимости для школы результатов посещения уроков пишется справка, которая обсуждается и визируется:
-	на заседании МО учителей-предметников;
-	на совещании при директоре;
-	на планерке педагогического коллектива;
-	на педагогическом совете;
-	на родительском собрании.     

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение
средняя  общеобразовательная школа № 1 р.п. Пачелма
_________________________________________________________________
      р.п. Пачелма, улица  Кирова, 40, телефон – 2 – 18 – 52,  факс – 2 – 31– 02,  email – ps_sch@mail.ru 
                                                                                         
Согласовано.
Решение педсовета МОУ СОШ  №1р.п.Пачелма
Протокол №__ от __.08.2013 г.  	          Утверждаю.
           Директор МОУ СОШ №1р.п.                    Пачелма:_______Г.И.Кадомцева

ПОЛОЖЕНИЕ
о   календарно-тематическом планировании 

общеобразовательном учреждении
средней общеобразовательной школе № 1
р.п. Пачелма
1.	Общие положения.

1.1.	  Календарно-тематическое планирование – это проект учебной деятельности педагога.  Каждый учитель составляет его  вначале учебного года. Календарно-тематическое планирование составляется на основе программы по предмету. Оно должно быть рассмотрено на первом заседании МО или методического совета, что необходимо отразить в протоколе, согласовано с заместителем директора по учебно-воспитательной работе и утверждено директором школы. Календарно-тематическое планирование сдается в двух экземплярах заместителю директора по учебно-воспитательной работе не позднее 10 сентября.

2.	Требования к оформлению 

2.1.	Календарно-тематическое планирование составляется и оформляется следующим образом:.  

Титульный лист

Согласовано.
Решение педсовета МОУ СОШ  №1р.п.Пачелма
Протокол №__ от __.08.2013 г.  	          Утверждаю.
           Директор МОУ СОШ №1р.п.                    Пачелма:_______Г.И.Кадомцева

Календарно-тематическое планирование
уроков________________
предмет

Учебный год:______________

Классы____________________

Учитель__________________________

Планирование составлено на основе ____________________________________
                                                                         Указать документ (программу)

Количество часов:
Всего______________ в неделю___________

Учебник _______________________________________________
                   (название, автор, издательство, год издания)

Дополнительная литература__________________________________
                                                   (название, автор, издательство, год издания)

Тематическое планирование составил(а)____________________
                                                                         Подпись

Второй  лист

Пояснительная записка

Корректировка тем. Почему она происходит?

2.2. .Каждый учитель выбирает форму поурочного планирования в зависимости от специфики учебного предмета или по собственному усмотрению, но при этом необходимо соблюсти общие требования:
•	Обязательно должно быть прописаны названия тем и количество часов, отведенных на данную тему, основные понятия каждой темы, планируются сроки проведения каждой темы.
•	Варианты поурочного планирования представлены ниже (см. Приложения)
•	Каждая тема расписывается по урокам, планируются сроки проведения каждого урока

Приложение 1

Тема
(кол-во часов)	Основные понятия темы	№ 
урока	Тема урока	Дата	

					

					
 
Приложение 2

№ раздела	Название, содержание раздела	Кол-во часов по разделу	№ темы	Название, кол-во часов по теме	Примечание	

Приложение 3

Название раздела, темы, урока	Тема урока 	Кол-во часов по теме	Знания 	Умения 	

					

Приложение 4

Раздел, тема	Кол-во часов	Цели и задачи, основные понятия темы	Контрольные мероприятия	

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение
средняя  общеобразовательная школа № 1 р.п. Пачелма
__________________________________________________________________
      р.п. Пачелма, улица  Кирова, 40, телефон – 2 – 18 – 52,  факс – 2 – 31– 02,  email – ps_sch@mail.ru 
                                                                                        
Согласовано.
Решение педсовета МОУ СОШ  №1р.п.Пачелма
Протокол №__ от __.08.2013 г.  	          Утверждаю.
           Директор МОУ СОШ №1р.п.                    Пачелма:_______Г.И.Кадомцева

ПОЛОЖЕНИЕ
о мониторинговой деятельности

1.	Общие положения.

1.1.	Мониторинг – это форма организации, сбора, обработки, хранения и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное слежение за ее содержанием и прогнозирование ее развития.
1.2.	Под мониторинговой деятельностью следует понимать процесс создания организационно-информационных условий для формирования целостного представления о   состоянии и   развитии      образовательного и воспитательного процесса в школе.  
1.3.	Настоящее Положение разработано на основе Закона РФ « Об образовании», Концепции модернизации структуры и содержания общего образования  Российской Федерации,  в соответствии с Программой развития  образования Пачелмского района и программой развития  школы 
1.4.	Мониторинговая деятельность осуществляется на принципах:
•	системности – исследование объекта как целостной системы, имеющей многообразие связей, сложную структуру, взаимодействующую со средой;
•	объективности – полученные результаты должны отражать реальное состояние дел;
•	 активности субъекта познания, который означает учет индивидуального подхода к пониманию изучаемой проблемы, активную роль исследователя в процессе мониторинга;
•	 компетентности, знания и владения методами мониторинговой деятельности;
•	непрерывности – регулярный сбор и переработка информации;
•	 открытости – информация о состоянии образования школы публикуется в информационных сборниках, СМИ, обсуждается на заседаниях педагогического совета, методического совета и совета школы.
	
2.	Цели и задачи.
2.1. Цель мониторинговой деятельности: 
непрерывное наблюдение за состоянием системы образования и воспитания школы и  создание банка информации о ходе реализации Программы развития образования.
2.2.	Задачи:
            -  Создать систему мониторинга школы.
	- Организовать сбор, переработку и хранение информации о состоянии образовательной и воспитательной системы по определенным параметрам.
	-   Выявлять тенденции изменений параметров образовательной и воспитательной системы.
	-Вырабатывать предложения и рекомендации о корректировке хода реализации Программы развития образования  школы и района.

3.	Объект мониторинговой деятельности.

3.1.Объектом мониторинговой деятельности являются образовательная, воспитательная, здоровье сберегающая и другие системы и программы  школы.

4.	Содержание мониторинговой деятельности.

4.1. Предметами мониторинговой деятельности в ходе реализации Программы развития образования школы являются:
-	качественные изменения в общем развитии учащихся;
-	качественные изменения в профессиональной компетентности педагогов;
-	качественные изменения условий в школе.
4.2.	Показатели  оценки реализации Программы развития образования
 школы  следующие:
-	обученность;
-	уровень сформированности ОУУ;
-	воспитанность;
-	состояние здоровья учащихся и сформированность ценностей здорового образа жизни;
-	уровень понимания целей и задач Программы развития педагогами;
-	участие педагогов в ее реализации;
-	готовность педагогов к изменениям;
-	материально-техническое обеспечение реализации Программы развития;
-	правовое обеспечение;
-	кадровое обеспечение;
-	методическое обеспечение;
-	реализация маркетинговой стратегии школы.

5.Механизм мониторинговой деятельности.

5.1. Мониторинговая деятельность осуществляется на основе Программы мониторинга развития образования школы .
5.2. Мониторинговая деятельность осуществляется на двух уровнях:
•	наблюдение и фиксация динамики индивидуального развития каждого учащегося;
•	наблюдение динамики развития класса, параллели,  коллектива в целом.
5.3.	Методиками мониторинга считать:  изучение документации, 
наблюдение, анкетирование,  экспертную оценку, тесты, беседу, контрольные работы.
5.4.	Периодичность  сбора информации зависит от предмета и показателя 
мониторинга. Формой представления информации могут быть: экспертное заключение, таблица, график, аналитическая справка, банк данных.
            
6. Функции участников мониторинговой деятельности.

6. 1. Руководитель учреждения образования 
-	осуществляет исполнение директивных и нормативных документов по вопросам мониторинга;
-	налаживает взаимодействие с учреждениями образования в рамках содержания мониторинга;
-	организует и руководит содержанием и формами работы по Программе мониторинга;
-	координирует работу различных специалистов учреждения образования, занимающихся мониторингом.
     6.2. Заместитель руководителя учреждения образования, ответственный за мониторинг непосредственно руководит работой по проведению мониторинга, планирует работу, определяет участие учителей, психолога, социального педагога и других специалистов в этой работе.
6.3.	 Учителя, классные руководители
-	определяют качество знаний и умений учащихся;
-	изучают личность учащихся;
-	выявляют и развивают специальные способности учащихся;
-	проводят работу с родителями учащихся;
-	предоставляют материалы в обобщенном виде.

7.	Действие Положения о мониторинговой деятельности.

	7.1. Настоящее  Положение проходит процедуру принятия на педагогическом совете школы  и утверждается приказом директора школы.
	7.2. Изменения и дополнения к настоящему Положению согласуются с Управляющим советом и утверждаются директором школы.
	7.3.. Контроль за исполнением Положения остается за директором  школы.

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение
средняя  общеобразовательная школа № 1 р.п. Пачелма
__________________________________________________________________
р.п. Пачелма, улица  Кирова, 40, телефон – 2 – 18 – 52,  факс – 2 – 31– 02,  email – ps_sch@mail.ru

Согласовано.
Решение педсовета МОУ СОШ  №1р.п.Пачелма
Протокол №__ от __.08.2013 г.  	          Утверждаю.
           Директор МОУ СОШ №1р.п.                    Пачелма:_______Г.И.Кадомцева

ПОЛОЖЕНИЕ
о школьной библиотеке
1.Общие положения
При разработке данного положения руководствовались Гражданским кодексом Российской Федерации, законами Российской федерации "Об образовании" и "О библиотечном деле", нормативными правовыми актами (в т.ч. регламентирующими и определяющими порядок функционирования библиотек).

1.1.	Положение о библиотеке вступает в силу с момента его утверждения директором МОУ СОШ № 1 р.п. Пачелма.

1.2.	 Деятельность библиотеки организуется и осуществляется в соответствии с российскими культурными и образовательными традициями, а также со сложившимся в обществе идеологическим и политическим многообразием. Образовательная и просветительная функции библиотеки базируются на максимальном использовании достижений общечеловеческой культуры.

1.3.	Библиотека МОУ СОШ № 1р.п. Пачелма, являющаяся его структурным подразделением, обладает фондом разнообразной литературы, которая предоставляется во временное пользование физическим лицам.

1.4.	Библиотека способствует формированию культуры личности учащихся и позволяет повысить эффективность информационного обслуживания учебно-воспитательного процесса.

1.5.	Библиотека не является юридическим лицом.

1.6.	Библиотека доступна и бесплатна для читателей: учащихся, учителей, воспитателей и других работников МОУ СОШ № 1

1.7.	Библиотека удовлетворяет также запросы родителей на литературу и информацию по педагогике и образованию с учетом имеющихся возможностей.
    1.8. Государственная или иная цензура в деятельности библиотек не допускается.
   1.9. Порядок доступа к библиотечным фондам и другой библиотечной информации, перечень основных услуг и условия их предоставления библиотеками определяются в правилах пользования библиотекой.
2.	Задачи библиотеки.
  2.1. Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся, педагогов и других категорий читателей.
2.2. Формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации.
2.3. Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий. Расширение ассортимента библиотечно-информационных услуг, повышение их качества на основе использования оргтехники и компьютеризации библиотечно-информационных процессов.
3.	Функции библиотеки.
3.1.	Распространение знаний и другой информации, формирующей библиотечно-библиографическую и информационную культуру учащихся, участие в образовательном процессе.

3.2.	Основные функции библиотеки — образовательная, информационная, культурная.

3.3.	Формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательным программами МОУ СОШ № 1.

3.4.	Библиотека комплектует универсальный по отраслевому составу фонд:
•	учебной, 
•	художественной, 
•	справочной, 
•	научно-популярной литературы, 
•	периодических изданий для учащихся; 
•	научно-педагогической, 
•	методической, 
•	справочной литературы, 
•	литературой на иностранных языках;. 

3.5.	Фонд библиотеки состоит из книг, периодических изданий, брошюр, нетрадиционных носителей информации: аудио-, видеокассет, микрофиш, микрофильмов, компакт дисках и др.

3.6.	Состав фонда, его экземплярность варьируются в зависимости от потребности МОУ СОШ № 1. 

3.7.	Новую учебную и методическую литературу для МОУ СОШ № 1 заказывает и приобретает заведующий библиотекой по заявке заместителя директора по УВР. 

3.8.	Обслуживание читателей на абонементе, в читальном зале.

3.9.	Ведение справочно-библиографического аппарата с учетом возрастных особенностей читателей: каталогов и карточек на традиционных и машиночитаемых носителях, справочно-информационного фонда.

3.10.	Информационно-библиографическое обслуживание учащихся, педагогов, родителей, консультирование читателей при поиске и выборе книг, проведение с учащимися занятий  по воспитанию культуры и творческому чтению, привитие навыков и умения поиска информации.

3.11.	Аналитическая и методическая работа по совершенствованию основных направлений деятельности библиотеки с целью внедрения новых информационных и библиотечных технологий, организационных форм и методов работы.

3.12.	Организация дифференцированного, персонифицированного обслуживания читателей с максимальным учетом интересов пользователя.

3.13.	 Обслуживание читателей, нуждающихся в литературе в каникулярное время.

3.14.	Библиотечно-информационное обслуживание с учетом специфики учебного заведения и запросов читателей.

3.15.	Ведение необходимой документации по учету библиотечного фонда и обслуживанию читателей в соответствии с установленным порядком.

3.16.	Проведение в установленном порядке факультативных занятий, уроков и кружков по пропаганде библиотечно-библиографических знаний.

3.17.	Популяризация литературы с помощью индивидуальных, групповых и массовых форм работы (бесед, выставок, библиографических обзоров, обсуждений книг, читательских конференций, литературных вечеров, викторин и др.).

3.18.	Повышение квалификации сотрудников, создание условий для их самообразования и профессионального образования.

3.19.	Обеспечение соответствующего санитарно-гигиенического режима и благоприятных условий для обслуживания читателей.

3.20.	Взаимодействие с библиотеками поселка с целью эффективного использования библиотечных ресурсов.

3.21.	Изучение состояния читательского спроса (степени его удовлетворения) с целью формирования оптимального состава библиотечного фонда.

3.22.	Согласно Федеральному закону «О противодействии экстремистской деятельности» запрещено поступление в книжные фонды школьной библиотеки литературы экстремистского содержания.

3.23.	Исключение из библиотечного фонда, перераспределение и реализация непрофильной и излишней (дублетной) литературы в соответствии с действующими нормативными правовыми актами. Организация в установленном порядке списания из основного и учебного фондов устаревших книг и учебников.

3.24.	Систематическое информирование читателей о деятельности библиотеки.

3.25.	Формирование библиотечного актива, привлечение читателей (в т.ч. учащихся) к управлению библиотекой, их участие в работе совещательного органа — библиотечного совета и актива читателей.

3.26.	Организация работы по сохранности библиотечного фонда.
4.	Организация и управление.

4.1.	 Основное условие открытия библиотеки — это наличие первоначального фонда, стабильного источника финансирования для комплектования литературы, штатной единицы, ответственной за сохранность фонда и обслуживание читателей, а также соответствующих санитарным нормам помещения и оборудования

4.2.	Руководство библиотекой осуществляет директор МОУ СОШ № 1, который утверждает нормативные и технологические документы, планы и отчеты о работе библиотеки.

4.3.	Контроль за  деятельностью библиотекой и качеством работы заведующей библиотеки и библиотекарей осуществляет заместитель директора по УВР .

4.4.	За организацию работы и результаты деятельности библиотеки отвечает заведующий библиотекой, который является членом педагогического коллектива, входит в состав педагогического совета школы МОУ СОШ № 1р.п.Пачелма.

4.5.	Заведующая библиотекой составляет годовые планы и отчет о работе, которые согласовываются с заместителем директора по УВР, обсуждаются на педагогическом совете, и утверждаются директором.

4.6.	Годовой план библиотеки является частью общего годового плана учебно-воспитательной работы МОУ СОШ № 1р.п. Пачелма.

4.7.	 График работы библиотеки устанавливается в соответствии с расписанием работы школы, а также правилами внутреннего трудового распорядка ОУ. Два часа рабочего дня выделяется на выполнение внутри библиотечной работы. Один раз в месяц в библиотеке проводится санитарный день, в который библиотека не обслуживает читателей.

4.8.	Штаты библиотеки и размеры оплаты труда, включая доплаты и надбавки к должностным окладам, устанавливаются в соответствии с действующими нормативными правовыми документами с учетом объемов и сложности работ.

4.9.	 Библиотечные работники подлежат аттестации в соответствии с порядком, установленным правительством Российской Федерации, должны удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характеристик и обязаны выполнять Положение о библиотеке .

5.	Права и обязанности.
Библиотека имеет право:

5.1.	Самостоятельно определять содержание и формы своей деятельности в соответствии с задачами, приведенными в настоящем Положении;

5.2.	Разрабатывать правила пользования библиотекой и другую регламентирующую документацию, которая утверждается директором МОУ СОШ №1 р.п. Пачелма;

5.3.	Устанавливать в соответствии с правилами пользования библиотекой вид и размер компенсаций ущерба, нанесенного пользователями библиотеки.

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение
средняя  общеобразовательная школа № 1 р.п. Пачелма
__________________________________________________________________
      р.п. Пачелма, улица  Кирова, 40, телефон – 2 – 18 – 52,  факс – 2 – 31– 02,  email – ps_sch@mail.ru 
                                                                                        
Согласовано.
Решение педсовета МОУ СОШ  №1р.п.Пачелма
Протокол №__ от __.08.2013 г.  	          Утверждаю.
           Директор МОУ СОШ №1р.п.                    Пачелма:_______Г.И.Кадомцева

ПОЛОЖЕНИЕ
о портфолио классного руководителя 

1.Общие положения  
1.1. Портфолио классного руководителя — это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных и коллективных достижений учащихся класса. 
1.2. Портфолио классного руководителя — это психолого-педагогическая диагностика классного коллектива (запросов, интересов, возможностей учащихся), результаты анкетирования по изучению образовательного спроса, совместная с учащимися, родителями, коллегами деятельность по проектированию индивидуальной и коллективной траектории развития учащихся класса. 
 
2. Цель портфолио классного руководителя 

Представить отчет по процессу учебно-воспитательной деятельности, увидеть («картину» значимых образовательных результатов в целом по классу, обеспечить отслеживание результативности обучения и воспитанности учащихся по урочной и внеклассной деятельности, продемонстрировать становление классного коллектива и личности учащегося. 

3.Задачи портфолио классного руководителя 
•	поддерживать высокую мотивацию педагогической поддержки; 
•	поощрять активность и инициативу классного руководителя; 
•	развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности классного руководителя; 
•	совершенствовать конструктивные умения — ставить цели, планировать и организовывать воспитательную работу; 
•	развивать гностические способности — умения анализировать свою деятельность и деятельность учащихся. 
4. Содержание портфолио классного руководителя
4.1 Диагностический паспорт: 
•	сведения о классном руководителе; 
•	ориентир — модель классного руководителя.
4.2. Профессиональная биография. 
4.3. Профессиональная методическая копилка: 
•	необходимые государственные документы; 
•	пакет классного руководителя - индикатора исследовательской компетентност (критерии, диагностический материал и т.д.); 
•	пакет классного руководителя — координатора педагогического процесс (функциональные обязанности и т.д.); 
•	методическое обеспечение проведения педагогического мониторинга; 
•	образцы фиксации материала (гистограммы, графики, схемы, мониторинг);        
•	методическое обеспечение проектировочной деятельности: 
•	методическое обеспечение организационной деятельности (современны воспитательные технологии, воспитательные системы, картотека, систематизация, обзор современных воспитательных мероприятий, КТД, взаимодействие с родителями, работа органов самоуправления): 
•	гностическая деятельность (формы обобщения мониторинга классного 
руководителя, психолога, социального педагога и т. д.). 
4.4. досье профессионального роста.  

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение
средняя  общеобразовательная школа № 1 р.п. Пачелма
__________________________________________________________________
      р.п. Пачелма, улица  Кирова, 40, телефон – 2 – 18 – 52,  факс – 2 – 31– 02,  email – ps_sch@mail.ru 
                                                                                        
ПОЛОЖЕНИЕ
о работе педагогов над темами самообразования 
Согласовано.
Решение педсовета МОУ СОШ  №1р.п.Пачелма
Протокол №__ от __.08.2013 г.  	          Утверждаю.
           Директор МОУ СОШ №1р.п.                    Пачелма:_______Г.И.Кадомцева

1.Общие положения  
1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность учителей над темами самообразования, которая является одной из форм работы повышения квалификации. 
1.2. Работа педагогов над темами самообразования является обязательной. 
1.3. При совмещении педагогом двух и более должностей тема самообразования определяется по каждому виду деятельности. 
2.  Цель и задачи 
2.1. Целью работы над темами самообразования является систематическое повышение педагогами своего профессионального уровня. 
2.2. Задачи: 
•	совершенствование теоретических знаний, педагогического мастерства учителей школы;
•	овладение новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей; 
•	изучение и внедрение в практику передового педагогического опыта, новейших достижений педагогической, психологической и других специальных наук, новых педагогических технологий, 
•	развитие в школе инновационных процессов. 
3. Порядок работы над темой самообразования 
3.1. Тема самообразования определяется, исходя из: 
•	актуальности темы для школы; 
•	методической темы школы; 
•	затруднений педагогов; 
•	специфики их индивидуальных интересов. 
3.2. Срок работы над темой определяется индивидуально и может составлять от 2- х до 5-ти лет. 
3.3. Каждый педагог имеет индивидуальный план работы над темой. 
3.4. В процессе работы над темой самообразования и по ее завершению педагог представляет наработанный материал. Формы представления могут быть различны:
•	выступления (отчет) на заседании МО, педсовета; 
•	теоретический, методический и практический семинар; 
•	практикум; 
•	тренинг; 
•	 мастер - - класс; 
•	 открытый урок. 
3.5. Заместитель директора по УР ведет учет тем самообразования, курирует деятельность педагогов по их реализации, консультирует, оказывает необходимую методическую помощь. 
3.6. Результат работы по теме самообразования может быть представлен в форме: 
•	доклада, 
•	 реферата, 
•	статьи в журнале, 
•	 программы, 
•	 дидактического материала, 
•	методического пособия, 
•	научно - методической разработки. 
3.8. Весь наработанный материал сдается заместителю директора по УР, оформляется в банке данных и является доступным для использования другими педагогами. 

3.9. Наиболее значимый опыт работы педагога может быть рекомендован школой к распространению на различных уровнях. 
Муниципальное  общеобразовательное  учреждение
средняя  общеобразовательная школа № 1 р.п. Пачелма
__________________________________________________________________
      р.п. Пачелма, улица  Кирова, 40, телефон – 2 – 18 – 52,  факс – 2 – 31– 02,  email – ps_sch@mail.ru 
                                                                                        
Согласовано.
Решение педсовета МОУ СОШ  №1р.п.Пачелма
Протокол №__ от __.08.2013 г.  	          Утверждаю.
           Директор МОУ СОШ №1р.п.                    Пачелма:_______Г.И.Кадомцева

ПОЛОЖЕНИЕ
о родительском комитете

1.	Общие положения  

Родительский комитет создается в целях  содействия школе в осуществлении воспитания и обучения детей. Задачами родительских комитетов являются:
•	всемерное укрепление связи между семьей и школой  в целях  установления единства воспитательного влияния на детей педагогического коллектива и семьи;
•	привлечение родительской общественности к активному участию в жизни школы, к организации внеклассной и внешкольной работы;
•	помощь школе в укреплении хозяйственной и учебно-материальнй базы;
•	участие в организации широкой педагогической пропаганды среди родителей.

2.	Организация и содержание работы родительских комитетов

2.1. В родительский комитет школы входят председатели классных родительских комитетов.
2.2. Родительский комитет  класса избирается общим собранием родителей класса в составе председателя и 2-4 членов.
2.3.Родительский комитет школы организует помощь школе:
•	в укреплении связи педагогического коллектива с родителями учащихся;
•	в организации питания школьников;
•	в привлечении родителей к непосредственному участию в воспитательной  работе с учащимися во внеучебное время;
•	в осуществлении контроля за выполнением школьниками Правил для учащихся;
•	в организации и проведении собраний, докладов, лекций для родителей, бесед по обмену  опытом семейного воспитания;
•	в осуществлении мероприятий по укреплению хозяйственной и  учебно-материальной  базы школы, благоустройству и созданию в ней нормальных условий;
•	в проведении оздоровительной и культурно – массовой работы с учащимися в период каникул.
         2.4. Родительский комитет школы и классные родительские комитеты руководствуются в своей работе данным Положением, рекомендациями директора школы и Педагогического совета, планом работы школы и постановлениями родительских собраний.
        2.5.Родительский комитет школы для обсуждения и решения наиболее важных вопросов созывает собрания  или конференции родителей (классные – не реже четырех раз в год, общешкольные – не реже двух раз в год).
       На классных родительских собраниях  обязательно присутствие классного руководителя, на общешкольных – директора школы, классных руководителей и учителей.

3.	Права родительского комитета

3.1.Родительский комитет школы имеет право:
•	устанавливать связь с УО, общественными организациями, шефствующими над школой предприятиями, по вопросам оказания помощи школе в проведении воспитательной работы, укрепления её учебно-материальной  базы, а также об отношении родителей  к воспитанию детей;
•	вносить на рассмотрение  директора и педагогического совета школы предложения по внешкольной и внеклассной работе с учащимися, по организационно- хозяйственным вопросам, по улучшению работы педагогического коллектива с родителями учащихся. Директор школы и педагогический совет обязаны внимательно  рассмотреть предложения родительского комитета и поставить его в известность о принятых решениях;
•	заслушивать сообщения директора школы о состоянии и перспективах работы школы и его разъяснения по интересующим родителей вопросам;
•	организовывать  дежурства родителей  в школе и в микрорайоне школы.
   3.2. Классные родительские комитеты имеют право вносить предложения классному руководителю  по улучшению внеклассной работы с учащимися, по улучшению работы с родителями учащихся класса и заслушивать разъяснения классного руководителя по вопросам, интересующим родителей.
3.3.	Председатель общешкольного родительского  комитета может присутствовать на педагогическом совета школы.

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение
средняя  общеобразовательная школа № 1 р.п. Пачелма
__________________________________________________________________
      р.п. Пачелма, улица  Кирова, 40, телефон – 2 – 18 – 52,  факс – 2 – 31– 02,  email – ps_sch@mail.ru 
                                                                                        
Согласовано.
Решение педсовета МОУ СОШ  №1р.п.Пачелма
Протокол №__ от __.08.2013 г.  	          Утверждаю.
           Директор МОУ СОШ №1р.п.                    Пачелма:_______Г.И.Кадомцева

												
ПОЛОЖЕНИЕ
о комиссии по контролю за организацией и качеством питания 

1.Общие положения  

1.1. Комиссия по контролю, за организацией и качеством питания обучающихся  создается  в  МОУ СОШ № 1 р.п. Пачелма  для  решения вопросов своевременного и качественного питания обучающихся.

1.2. Состав комиссии утверждается приказом директора МОУ СОШ № 1 р.п. Пачелма  на каждый учебный год.

1.3. В   состав   комиссии   входят   представители:   администрации МОУ СОШ № 1р.п. Пачелма  ,    родительской    общественности,  педагогического и ученического коллектива, медицинских работников, профсоюзного комитета. Члены комиссии из своего состава выбирают председателя.

1.4. Комиссия      в      своей      деятельности      руководствуется законодательными   и   нормативными   правовыми   актами   Российской Федерации   ,   приказами   и  распоряжениями  органов управления образования, уставом и локальными актами МОУ СОШ № 1  , договором, заключенным между  МОУ СОШ № 1  и предприятием питания.

2. Основные направления деятельности комиссии.

2.1. Осуществляет контроль, за выполнением условий договора, заключенного   с   предприятием    питания   об   организации   питания обучающихся МОУ СОШ № 1  .

2.2. Оказывает     содействие     администрации     МОУ СОШ № 1  в организации питания обучающихся.      
                                                                                                                                                                                                                    
2.3. Определяет   контингент   обучающихся,   имеющих   право   на бесплатное или льготное питание.

2.4.Формирует   основной   и   резервный   списки   обучающихся, имеющих право на бесплатное   или льготное питание, направляет их на утверждение директору МОУ СОШ № 1  
2.5.Осуществляется контроль:
•	за    рациональным    использованием    финансовых    средств, выделенных на питание обучающихся;
•	за  целевым  использованием  продуктов  питания  и  готовой продукции в соответствии с предварительным заказом;                                                                                                                      
•	за соответствием рационов питания согласно утвержденному меню;                                                                                                                      
•	за качеством готовой продукции;                                                                                                                
•	за санитарным состоянием пищеблока;                                                                                                               
•	за   выполнением   графика   поставок   продуктов   и   готовой продукции, сроками их хранения и использования;                                                                                                           
•	за организацией приема пищи обучающихся;                                                                                                                
•	за соблюдением графика работы столовой.
2.6. Проводит проверки качества сырой продукции, поступающей на пищеблок, условия ее хранения, соблюдение сроков реализации, норм вложения  и технологии  приготовления  пищи,  норм  раздачи  готовой продукции и выполнение других требований, предъявляемых надзорными органами и службами.

2.7. Организует и проводит опрос обучающихся по ассортименту и качеству отпускаемой продукции и представляет полученную информацию руководству МОУ СОШ № 1  

2.8. Вносит  администрации МОУ СОШ № 1  предложения по улучшению обслуживания обучающихся.

2.9.Оказывает содействие в проведении просветительской работы среди обучающихся и их родителей.                                                                                                                                                                       

2.10. Привлекает родительскую общественность и различные формы самоуправления МОУ СОШ № 1  к организации и контролю за питанием обучающихся.

3. Организация деятельности комиссии.

3.1. Работа комиссии осуществляется в соответствии с Программой по контролю за организацией и качеством питания , согласованной с администрацией МОУ СОШ № 1  .

3.2. Результат проверок и мер, принятые по устранению недостатков, регистрируются в актах и рассматриваются на заседании комиссии с приглашением заинтересованных лиц.

3.3. Заседание комиссии оформляется протоколом и доводится до сведения администрации МОУ СОШ № 1  .

- 

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение
средняя  общеобразовательная школа № 1 р.п. Пачелма
__________________________________________________________________
      р.п. Пачелма, улица  Кирова, 40, телефон – 2 – 18 – 52,  факс – 2 – 31– 02,  email – ps_sch@mail.ru 
                                                                                        
Согласовано
Директор МОУ СОШ №1
________________	Утверждено

Решением педсовета МОУ СОШ  №1

Протокол №__ от __.08.2013 г.  	
№ 21
ПОЛОЖЕНИЕ
о мониторинговой деятельности
1.	Общие положения.

1.1.	Мониторинг – это форма организации, сбора, обработки, хранения и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное слежение за ее содержанием и прогнозирование ее развития.
1.2.	Под мониторинговой деятельностью следует понимать процесс создания организационно-информационных условий для формирования целостного представления о   состоянии и   развитии      образовательного и воспитательного процесса в школе.  
1.3.	Настоящее Положение разработано на основе Закона РФ « Об образовании», Концепции модернизации структуры и содержания общего образования  Российской Федерации,  в соответствии с Программой развития  образования Пачелмского района и программой развития  школы 
1.4.	Мониторинговая деятельность осуществляется на принципах:
•	системности – исследование объекта как целостной системы, имеющей многообразие связей, сложную структуру, взаимодействующую со средой;
•	объективности – полученные результаты должны отражать реальное состояние дел;
•	 активности субъекта познания, который означает учет индивидуального подхода к пониманию изучаемой проблемы, активную роль исследователя в процессе мониторинга;
•	 компетентности, знания и владения методами мониторинговой деятельности;
•	непрерывности – регулярный сбор и переработка информации;
•	 открытости – информация о состоянии образования школы публикуется в информационных сборниках, СМИ, обсуждается на заседаниях педагогического совета, методического совета и совета школы.
	
2.	Цели и задачи.
2.1. Цель мониторинговой деятельности: 
непрерывное наблюдение за состоянием системы образования и воспитания школы и  создание банка информации о ходе реализации Программы развития образования.
2.2.	Задачи:
            -  Создать систему мониторинга школы.
	- Организовать сбор, переработку и хранение информации о состоянии образовательной и воспитательной системы по определенным параметрам.
	-   Выявлять тенденции изменений параметров образовательной и воспитательной системы.
	-Вырабатывать предложения и рекомендации о корректировке хода реализации Программы развития образования  школы и района.

3.	Объект мониторинговой деятельности.

3.1.Объектом мониторинговой деятельности являются образовательная, воспитательная, здоровье сберегающая и другие системы и программы  школы.

4.	Содержание мониторинговой деятельности.

4.1. Предметами мониторинговой деятельности в ходе реализации Программы развития образования школы являются:
-	качественные изменения в общем развитии учащихся;
-	качественные изменения в профессиональной компетентности педагогов;
-	качественные изменения условий в школе.
4.2.	Показатели  оценки реализации Программы развития образования
 школы  следующие:
-	обученность;
-	уровень сформированности ОУУ;
-	воспитанность;
-	состояние здоровья учащихся и сформированность ценностей здорового образа жизни;
-	уровень понимания целей и задач Программы развития педагогами;
-	участие педагогов в ее реализации;
-	готовность педагогов к изменениям;
-	материально-техническое обеспечение реализации Программы развития;
-	правовое обеспечение;
-	кадровое обеспечение;
-	методическое обеспечение;
-	реализация маркетинговой стратегии школы.

5.Механизм мониторинговой деятельности.

5.1. Мониторинговая деятельность осуществляется на основе Программы мониторинга развития образования школы .
5.2. Мониторинговая деятельность осуществляется на двух уровнях:
•	наблюдение и фиксация динамики индивидуального развития каждого учащегося;
•	наблюдение динамики развития класса, параллели,  коллектива в целом.
5.3.	Методиками мониторинга считать:  изучение документации, 
наблюдение, анкетирование,  экспертную оценку, тесты, беседу, контрольные работы.
5.4.	Периодичность  сбора информации зависит от предмета и показателя 
мониторинга. Формой представления информации могут быть: экспертное заключение, таблица, график, аналитическая справка, банк данных.
            
6. Функции участников мониторинговой деятельности.

6. 1. Руководитель учреждения образования 
-	осуществляет исполнение директивных и нормативных документов по вопросам мониторинга;
-	налаживает взаимодействие с учреждениями образования в рамках содержания мониторинга;
-	организует и руководит содержанием и формами работы по Программе мониторинга;
-	координирует работу различных специалистов учреждения образования, занимающихся мониторингом.
     6.2. Заместитель руководителя учреждения образования, ответственный за мониторинг непосредственно руководит работой по проведению мониторинга, планирует работу, определяет участие учителей, психолога, социального педагога и других специалистов в этой работе.
7.3.	Учителя, классные руководители
-	определяют качество знаний и умений учащихся;
-	изучают личность учащихся;
-	выявляют и развивают специальные способности учащихся;
-	проводят работу с родителями учащихся;
-	предоставляют материалы в обобщенном виде.

8.	Действие Положения о мониторинговой деятельности.

	7.1. Настоящее  Положение проходит процедуру принятия на педагогическом совете школы  и утверждается приказом директора школы.
	7.2. Изменения и дополнения к настоящему Положению согласуются с Управляющим советом и утверждаются директором школы.
	7.3.. Контроль за исполнением Положения остается за директором  школы.